Parfois accusés d'ingérence dans le secteur des éditions nationales, les éditeurs de FLE s'interrogent sur leur place et sur leur rôle. Pourquoi s'entendent-ils reprocher que leurs méthodes sont trop onéreuses ou pas assez contextualisées ? Pourquoi ne jouissent-ils pas d'une bonne réputation auprès des services de coopération et d'action culturelle ? Pourquoi la diffusion des méthodes d'apprentissage du français n'est-elle pas toujours soutenue par les Postes ? 

Sur la base d'entretiens réalisés en février 2005 avec les représentants des principales maisons d'édition de FLE, le Bureau International de l'Edition Française propose de relayer la parole de ces éditeurs au travers de la synthèse qu’il vient de publier.